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全市教育提質(zhì)行動實(shí)施情況匯報

發(fā)表時間:2022/1/19 12:14:03
目錄/提綱:……
一、教育提質(zhì)基本情況
(一)提質(zhì)基礎(chǔ)不斷夯實(shí)
(二)教學(xué)提質(zhì)成效初顯
(三)立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)
(四)師資隊伍專業(yè)化發(fā)展
(五)黨建引領(lǐng)全面增強(qiáng)
二、教育提質(zhì)存在問題
(一)教育發(fā)展不平衡不充分問題仍然存在
(二)教師隊伍建設(shè)與教育發(fā)展需求不相適應(yīng)
(三)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源仍舊不足
(四)德智體美勞“五育”不均現(xiàn)象比較普遍
(五)教育教學(xué)質(zhì)量提升壓力依然較大
三、教育提質(zhì)下步舉措
(一)緊扣“一條主線”,扎實(shí)開展“項目攻堅”行動
(二)圍繞“一個核心”,深入實(shí)施“質(zhì)量提升”行動
(三)筑牢“一項基礎(chǔ)”,不斷深化“隊伍建強(qiáng)”行動
(四)突出“一個理念”,大力推進(jìn)“改革奮進(jìn)”行動
……
全市教育提質(zhì)行動實(shí)施情況匯報

教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國、全省教育大會和市教育提質(zhì)行動動員大會精神,聚力優(yōu)先發(fā)展,聚智綜合改革,聚心立德樹人,聚焦教育提質(zhì),加快教育現(xiàn)代化建設(shè),推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡,教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
一、教育提質(zhì)基本情況
(一)提質(zhì)基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。開展十大模范教師評選表彰,市四套班子領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂聽課、召開教育工作座談會,成立市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各項教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障到位。在落實(shí)民生實(shí)事上,投入**萬元,實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計劃擴(kuò)面和蛋奶工程,惠及學(xué)生**人;完成“空調(diào)進(jìn)教室”工程,空調(diào)覆蓋率達(dá)**;推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶,完成**所學(xué)校同步課堂建設(shè),推進(jìn)農(nóng)村孩子共享城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。有剛性需求的小學(xué)開展放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù),解決家長接送難題。**小學(xué)、**小學(xué)等新建,**、**擴(kuò)建和**中學(xué)新建等項目扎實(shí)推進(jìn)。在學(xué)前教育補(bǔ)短上,全面實(shí)施第三輪“學(xué)前教育三年行動計劃”,共撤并薄弱園*所,**小區(qū)
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*級小學(xué)全科畢業(yè)生**人。嚴(yán)格教師日常管理,完善考核、晉級、晉職、評優(yōu)評先等保障激勵機(jī)制,加大教學(xué)質(zhì)量考核獎勵和問責(zé)力度,今年對教學(xué)業(yè)績不理想的**名教師進(jìn)行問責(zé)。落實(shí)青年教師*年成長行動計劃,組織青年教師“*年起好步”教學(xué)比武,開展寒暑假教師集體大備課和業(yè)務(wù)水平考試,打通青年教師成長通道。
(五)黨建引領(lǐng)全面增強(qiáng)。將抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功,全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際深入開展“**”主題教育,確保素質(zhì)能力有新提升、解決問題有新成效。落實(shí)_態(tài)工作責(zé)任,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)_態(tài)管理,著力抓好思想建設(shè),牢牢掌握_態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。持續(xù)推進(jìn)清廉教育、清廉學(xué)校建設(shè),開展教師違規(guī)補(bǔ)課等專項整治,嚴(yán)格開展教育內(nèi)部審計,共完成財務(wù)收支審計項目*個、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計項目**個,營造干凈干事良好氛圍。
二、教育提質(zhì)存在問題
對照與全省同步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求,對照創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市的指標(biāo),我市教育提質(zhì)依然存在較多的薄弱環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在:
(一)教育發(fā)展不平衡不充分問題仍然存在。主要體現(xiàn)為教育資源“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”,優(yōu)質(zhì)資源不足。主城區(qū)小學(xué)生均用地面積和生均校舍建筑面積都低于**平均水平。學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊,農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待提高。初中優(yōu)質(zhì)教育資源與學(xué)生家長要求存在差距,優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象依然存在。
(二)教師隊伍建設(shè)與教育發(fā)展需求不相適應(yīng)。師資隊伍學(xué)科之間不平衡,學(xué)歷層次有待提高,結(jié)構(gòu)化問題比較突出。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校用編效率偏低,編制緊缺現(xiàn)象更為突出。高水平教師引進(jìn)困難,教育教學(xué)骨干總量不足。師德師風(fēng)有待提升,部分黨員教師榜樣與示范作用發(fā)揮不夠。
(三)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源仍舊不足。主要存在城區(qū)幼兒園教育資源不足,普惠性等級幼兒園比例、公辦幼兒園在園幼兒比例和省一二級幼兒園覆蓋面偏低,農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量不高,幼兒教師隊伍水平和待遇較低等短板。
(四)德智體美勞“五育”不均現(xiàn)象比較普遍。德育工作相對軟化,與學(xué)生思想、生活實(shí)際聯(lián)系還不夠緊密,針對性和實(shí)效性不夠強(qiáng)!爸怯币恢Κ(dú)大,“五育”發(fā)展不平衡,離全面育人目標(biāo)還有較大差距。
(五)教育教學(xué)質(zhì)量提升壓力依然較大。教學(xué)提質(zhì)基礎(chǔ)依然薄弱,教育教學(xué)研究氛圍不濃,理論水平不足,影響專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提升!半p一流”大學(xué)錄取人數(shù)與百姓需求還有一定距離。
三、教育提質(zhì)下步舉措
以“促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡,全力打造新時代教育強(qiáng)市”為工作統(tǒng)領(lǐng),奮力實(shí)施“項目攻堅、質(zhì)量提升、隊伍建強(qiáng)、改革奮進(jìn)”四大行動,落實(shí)好“立德樹人、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平”三大發(fā)展任務(wù),努力辦好人民滿意教育。
 。ㄒ唬┚o扣“一條主線”,扎實(shí)開展“項目攻堅”行動。
以推進(jìn)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡市創(chuàng)建工作為主線,全力以赴加快教育項目建設(shè)進(jìn)度,完成固定資產(chǎn)投資、民生實(shí)事等各項年度工作任務(wù),推進(jìn)義務(wù)教育擴(kuò)容增量,優(yōu)化教育資源配置。今年計劃完成總投資**億元,**改造工程在12月底投入使用;**項目要按節(jié)點(diǎn)要求抓緊推進(jìn),確保按時完成建設(shè)任務(wù);加速推進(jìn)**擴(kuò)建前期,確保在12月底前開工建設(shè)。
(二)圍繞“一個核心”,深入實(shí)施“質(zhì)量提升”行動。強(qiáng)化“質(zhì)量立教”意識,以“管理一體、資源共享、文化共建、特色共融”深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革,以“立德樹人鑄魂、教育質(zhì)量強(qiáng)基、辦學(xué)模式創(chuàng)新”等“十大行動”為載體推進(jìn)初中壯腰工程,構(gòu)建全面育人體系,突出關(guān)鍵能力培養(yǎng),推動“教育教學(xué)提質(zhì)”這一核心任務(wù)落到實(shí)處。計劃通過*年努力,全市初中文化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測綜合水平達(dá)到**市中上水平 ……(未完,全文共2979字,當(dāng)前僅顯示1894字,請閱讀下面提示信息。收藏《全市教育提質(zhì)行動實(shí)施情況匯報》
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